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【分校之声】“我”与分校共成长(三)| 暖心Lina老师:深耕英语教学20载,“孩子们是我生活的全部”

发布日期:2021-04-16     作者: 学校办公室     浏览数:1061    分享到:

“目之所至,尽是温柔”是见到她的第一印象。有人说她“暖”——笑容温暖,待人暖心;有人说她“严”——严于律己,严以教学;有人说她“亲”——亦师亦友,亲如长辈…… 二十年如一日的齐刘海、标准“8颗牙”笑容 (* ̄︶ ̄*) ,再加上一口地道流利的英语发音,这样的老师,谁能不爱?!

她,就是陕西师大附中分校初2022届年级组长、英语教师——Lina 何利娜。


何利娜老师个人简介

何利娜,陕西西安人,中学英语教师。2001年7月,毕业于陕西师范大学英语教育专业,2001年7月至2019年7月就职于陕西师大附中,此后就职于陕西师大附中分校,任附中分校初2022届年级组长。

2006-2013年,任附中英语浸入式课题组组长,且多年承担备课组长的工作;2006年12月,参加香港英语浸入式课题年会,并在年会上承担英语浸入式展示课,此外还多次承担英语浸入式课的对外展示。曾多次承担师大省级骨干教师和干部课程培训工作,雁塔区名师带动活动的示范课,陕西省“名师大篷车”西安市送培下乡活动的课堂教学展示等。2015年、2018年7月,在西安市中考英语阅卷工作中任阅卷组组长;2018年4月,在“西安市2018年初三毕业班教师能力提升培训”活动中作英语学科中考专题复习的报告。2020年4月疫情期间,承担西安市电视台录制的英语中考备考复习网课工作,广受好评。

2020年3月疫情期间线上答疑


· 各类获奖情况:2005年12月,在附中青年教师赛教中获一等奖;2006年发表的《我国英语浸入式教学因循序渐进》获西安市教育局颁发的论文一等奖;2010年,《中学英语浸入式教学教材本土化处理》,发表于核心期刊《现代中小学教育》;2011-2018年度教职工考核中连续八年被评为优秀;2011年,在西安市高中新课程优质课评选中获一等奖;2019年荣获“雁塔区教学能手”称号。


在采访时,问到何老师有什么个人爱好,她怔了一下,然后不好意思地笑了,“哎呀,这个我还真得好好想想,好像已经很久没有认真地想想自己的爱好啊、兴趣这些了,现在整天都是工作、家庭和孩子……”

那么,就趁这个机会,梳理一下这二十年来的自己,为大家展现一个全面立体的Lina老师,来吧!展示~

Now let's start the interview.

Q:您为什么选择教师这个职业?从初入职到现在,您觉得自己的心态有哪些转变呢?

我在我们家里是老大,从小家里的很多事情都要操心,要帮爸爸妈妈做,同时还要管自己的妹妹。上学的时候,我就是现在所说的“别人家的孩子”,学习上的事情从来不用家长操心,经常受到老师的表扬(说到这里,Lina老师格外骄傲~)我的老师们经常说我的性格非常适合做老师。而且,老师们站在讲台上传授知识、教书育人让我很敬佩。因此,不知不觉间,在我十几岁的心灵里就埋下了未来要做教师的种子。高中毕业后我考入陕西师范大学,并选择了自己最喜爱的英语教育专业,毕业之后留校进入了附中。

在这里,我想感谢父母对我的教育,让我从小就养成认真做事的习惯,凡事有责任有担当,顾全大局。从毕业工作以后直至现在,每次见到父亲他都要询问我的工作情况,常常提醒我要把工作放在第一位,“娜娜,你请一次假,就会影响几个班娃们的学习进度。家里的事情不要担心,尽量克服困难,不要耽误工作”。

父亲的话我一直铭记于心。

Q:那除了英语之外,您平时有兴趣爱好呢?

这个我还真得好好想想,真的,已经好久没有想过自己的兴趣了。嗯……以前很喜欢画国画、吹口琴、听音乐,平时没事经常约朋友参加各类户外活动,也会打打羽毛球、跑跑步。对了,直到现在我还很喜欢听英语新闻广播呢。

记得上初中的时候,我加入了学校的绘画兴趣班,当时还参加了父母所在单位的职工绘画大赛,获得了优秀奖。中学时期是特别美好的,对很多事情都充满了好奇。我学会了吹口琴,还参加了几次文艺汇演。上大学之后酷爱学英语,陪伴我日常的主要就是读英文原著、听英文歌,收听VOA、BBC,看英文电影等。90年代末的外语学习资源并不丰富,学习设备也没有现在先进,我们学英语主要使用卡式录音机和随身听,以及能够接收短波的收音机(这些在现在的00后孩子眼中都是“老古董”啦,那会在我们眼中可是“香饽饽”呢~)。当时,我们还会去师大路花八毛钱或一块钱录制一些外文内容的磁带……时间真的过得好快啊,现在回忆起来真的是感慨万千。

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1999年7月大学舍友在阿房宫前的合影(中间)

 随着年龄的增长,我突然觉得自己的兴趣爱好离自己越来越远了。现在每天的生活都是孩子们。白天的工作是学校里几百个孩子,我的眼里、心里都是分校初二年级8个班的每一个孩子,晚上回到家是我的两个孩子。我想——有一天,等孩子们都大了,相信我会再次拿起画笔、吹起口琴的。

Q:作为一名青年教师,您认为自己在教学方面有哪些的优势和不足?

我参加工作已经20年了,对于教育教学方面,我有较多自己的理解和过往的经验,能够应对教学中的各种情况和要求。此外,参加英语浸入式课题和实验教学与研究的这10年里, 对我的教学和业务有很大的帮助,让我形成了善于思考、大胆探索、勇于接受新挑战的工作风格。

但在目前的教学工作中,我仍然发现自己有很多的不足。在科技高度快速发展的今天,我在多媒体辅助教学的技术和应用方面还有很大的欠缺,常常不能灵活自主地运用。为此,我常常向办公室经验丰富的小伙伴请教学习。作为一名教师,教书和育人的工作永远在路上——就让我继续和我的孩子们共同成长!

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2020年教师节分校初2022届年级组合影

Q:20年的从教经历中,有没有让你特别有成就感或者特别感动的瞬间?

2001年初入职,特别感谢王唯一老师当时做年级组长的那个团队。王老师不仅带两个班的课还要管理整个年级,但同时又是我的专业师傅,她给予我了很多的指导和关怀。在这个团队的三年里我的进步可以说是非常大。

2004年,我非常荣幸地承担了学校英语浸入式实验教学和研究工作(当时的英语浸入式实验中学在西安总共有三所学校:师大附中、西电中学、西电三中)。这是一个全新的教学领域,之前的我闻所未闻,所以压力很大。但当时学校领导和学科组长给予了我很多的帮助和课题研究的建议。从那时起,我每周承担正常的英语课的同时,还要承担4节实验课程。此外,坚持每两周到实验学校听课、参加国内外专家的培训学习等。虽然很辛苦,经常为了一节课我要反复思考和打磨,有时因某些细节不够完美而伤心难过,但“浸入式”的这些年里,我收获很大,总是有一种很充实的感觉。 同时,这个经历也让我在教学上不断钻研,经常尝试不同的教学方法或做一些教学实验,努力做到因材施教和提升教学效果。

在这个课题中,我和学生都浸入其中。曾有一位叫Lucy的学生分享了她和爸爸的的一件趣事。她的爸爸让她把桌子上的书拿过来,于是他拿了一本书递给爸爸。爸爸疑惑地问道,桌子上的三本书为什么不都拿过来呢?Lucy想了一下说,“你刚才又没有给书加s(books)啊!”

Q:您现在是初2022届年级组长,在管理年级和管理班级(班主任)上有哪些不同?

班主任绝大多数的工作是教学和班级管理,并对学校的任务进行落实。而年级组长的工作一方面是对于学校的各部门的要求任务的上传下达,另一方面是协调和落实年级各班学生的思想品德教育、对年级整体进行管理,使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。早期的教学工作和班主任工作的经历经验给我的年级组长工作奠定了扎实的基础,同时继续学习也是非常必要的。

2009年团队春游(左三)

作为初2022届年级组长,我每天的工作不仅仅是我两个班的英语教学,还有年级8个班的管理,与班主任的沟通,事务的安排和协调等。每天在507办公室与伙伴们相处的时间远远大于与家人的相处时间, 所以我们这个年级从一开始组建的定位就是团结和谐,互帮互助,共同进步,健康幸福。班主任每天的工作都非常辛苦,大家无论是在工作中出现迷茫或困惑,还是生活中遇到困难,我都像大姐一样帮大家解决困难、遮风挡雨。

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附中建校110周年庆典合影留念(后排居中)

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2020年汉语风采大赛配乐诗朗诵

在这快两年的时光里,我们团队中的每一位成员快速地成长着、进步着。冯晨、卞润梓两位老师从初入职时的迷茫、困惑、胆怯,到现在的独立、笃定,已经成为了年轻教师的学习的榜样。冯敏老师就像是一位知心姐姐,常常会把自己班级管理的经验和好的做法与大家分享,团队中的年轻班主任都是先跟着“敏姐”学,然后根据各班的具体情况再进行探索创新。章茵、陈艳两位老师不仅专业优秀,班级管理也有自己的一套儿,学生对她们既爱戴又敬畏。王子璇、崔粲等青年教师谦虚好学,努力上进,勇于承担。507办公室里总是充满着阳光和正能量, 大家每一天忙碌着且开心着。

Q:请给同学们一些实用的英语学习建议吧。

起始阶段的英语语言学习以听说为先,所以希望同学们多听、多读。现在学习资料丰富,平时多听听课本的MP3音频资料、英语公众号、或看英文电影,这些都是很方便的。此外,大量并且广泛地阅读英语读物也会对同学们的英语学习有很大的帮助。

● 同事眼中的何老师 ●

得知我们要采访何利娜老师,年级的小伙伴们按捺不住自己激动的心情,主动提出想写一下自己眼中的何老师——

☆ 初2022届数学老师冯敏:

何老师在生活中很关心我们,每次当我们遇到困难时,都能想尽办法帮我们解决,比如:疫情刚结束时中学复课但小学未复课,老师们上班后家里小孩可能无人看管,何老师就在复课第一天关心的询问了老师们的孩子是否已安顿好。

工作中的何老师,对自己要求很严格,每天在早午上班时都要在我们来之前到学校,并关心早来的学生是否安静的在教室学习;严格的何老师也很细心,在工作的点点滴滴中都能发现我们的亮点与进步,及时表扬我们的工作方法、肯定我们的工作成绩。在各种活动和工作中何老师能提出创新性的想法和建议,带领我们高效出色的完成了很多工作。

☆ 初2022届英语老师章茵:

对待工作,何老师一丝不苟,无论是教学还是教育,都以身作则,给学科组老师以引领示范作用。对待同事,何老师细心、热心。但凡有同事登台表演、领奖,何老师都特别有心,用相机帮我们记录下美好瞬间。此外,何老师也会记得年级每一位老师的生日,在生日当天给老师们送上祝福。

☆ 初2022届政治老师冯晨:

在与何老师共事相处的这段时间里,我感受到何老师是一个非常温暖有爱的人。对待工作,何老师热心细心耐心,条理清晰地跟我们传达工作,并且及时与我们沟通问题。生活中,何老师关心身边每一个人的工作与生活,总是能细心及时地发现问题,在何老师身上,仿佛看不到“疲惫”。何老师带领着我们把年级组氛围和办公室气氛营造的非常团结和谐,让我们的工作也很有干劲!

☆初2022届语文老师王子璇:

她是一位兢兢业业的工作达人,"晨兴理荒秽,带月荷锄归",笔记本上密密麻麻的字迹和桌角的咖啡罐、润喉糖都见证着她的辛劳。

在学生眼里,她是一位认真负责的好教师,提起何老师的英语课,孩子们都说收获良多!孩子们对她既有敬畏也有敬爱!

在生活中,她是关爱我们的大姐姐。作为班主任和语文老师,经常因为早读课来不及吃早饭,何老师总是偷偷地在我的桌子上放小零食,有时是面包饼干,有时是蛋糕瓜果,冬天还会给我倒一杯热乎乎豆浆……

某种意义上讲,我也是何老师的学生之一,在她身上我既能学到丰富的教学经验与管理经验,又能学到她的处事态度与原则。她的勤奋与优秀时刻激励着我,也激励着班里每一位孩子。

2020.10 周至拓展训练团队留影.jpg

2020年10月拓展训练团队留影


何利娜老师的话

心有所向,素履以往。

结尾的话

当下,很多人用“眼里有光”形容一个人对生活充满希望,有强大的进取心和动力,仍然保留着一份拳拳赤子之心。Lina老师就是这样一个人——她的眼里有光,对待专业潜心认真、20年热情不减;她的眼里有光,对待年级教师张弛有度、宽严并济;

她的眼里有光,对待学生始终高标准、严要求,没有丝毫马虎;她的眼里有光,说起自己的两个孩子拿出手机看相册满脸的的宠爱;她的眼里有光,谈及自己的爱好和兴趣,竟是满满的回忆,露出小女生的笑容(我在想她是不是想到了自己初入职时的模样~那一年,阳光正好)……

也许青春留不住,但对于生活的热爱和工作的执着,足以让一位老师焕发独特的光彩。这,就是何利娜老师,一位从教20年,对教育事业充满热忱的、平凡的英语教师。

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