章茵，陕西汉中人，中教一级，陕西师大附中分校英语教师。本科、硕士毕业于西北大学外国语学院，本科攻读英语语言文学专业，研究生推荐免试继续攻读外国语言学及应用语言学专业。2014年毕业后有幸成为师大附中分校第一批教师，和我的小伙伴们并肩成为分校的“拓荒者”。

·所获荣誉：校级优秀教学能手；陕西省第十五次优秀教科研论文与成果交流二等奖；18-19年度优秀班主任；2017、2018、2020年度优秀教职工；2020年青年教师模拟命题一等奖；第二届中考模拟命题大赛一等奖；第二届中考模拟命题大赛一等奖；第四届教学评优二等奖；第二届教学评优三等奖。

·发表论文：《人工智能辅助初中英语教学探索》一文发表于《附中教科研》第一期。

Now let's start the interview.

Q：平时有哪些特长和兴趣爱好呢？

上学时很喜欢唱歌和健美操，获得健美操国家四级证书。工作以后也和年级的小伙伴们一起登台表演过。健美操让我感受到青春、动感与活力。

闲暇时间，我也偶尔会刷美剧、韩剧，也经常看一些穿搭博主的分享，学习衣着搭配（每天都漂漂亮亮的，学生也开心，哈哈）除此之外，我最爱的就是旅行啦~ 一有时间就会外出，和大自然来一次亲密接触。对我来说，旅行不仅是走在路上看风景，更重要的是内心的平静和放松，旅行中看到的风景、体会到的不同风土人情都是对自己人生阅历的一次丰富。

Q：如果要给自己贴标签，你会贴哪些呢？

爱美：每晚睡觉前，我都会提前把第二天要穿的衣服准备好。早上起来也尽可能地把自己装扮一下，开启一天好心情。

 爱学习：对我来说，学习是一种习惯。 正如俄国教育家乌申斯基说的那样:“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我很幸运，一直都享受着学习所带来的增值快乐。

从小到大我都是坐在第一排——在老师“眼皮子底下”，对我来说，不是一种“束缚”，而是一种难得的督促。让我时时刻刻都能打起精神，全神贯注地听讲，可能我就是当年老师眼中“眼里满是求知欲”的学生吧，哈哈。上大学时，每天早上六点起床早读、晚上按时上晚自习是我雷打不动的日常。自律是我的标配，是我一直以来的生活态度。直到现在，我在每天繁忙的工作之余也会坚持学习，利用碎片化的时间，阅读中外名著、浏览外刊、坚持口语练习。

 爱生活：我喜欢在家中饲养一些小动物（我家有小仓鼠和蚕），不仅给生活增添了乐趣，还可以让我的孩子仔细观察它们的起居、成长。 

Q：为什么会选择教师这个职业？从初入职到现在，你觉得自己的心态有哪些转变？

作为非师范院校的毕业生，我的很多同学毕业后并没有从事教育行业。在读研期间，老师们经常鼓励我们要多上台进行展示和分享，比如自己钻研出了论文，就上台讲解，并和老师、同学们进行交流。这一次次的分享，让我感受到了上台的乐趣与成就感，便第一次有了当老师的愿望。

我刚入职时，相比很多科班出身的同事，经验比较欠缺，我的教育和教学都是从零开始学起。记得上班第一天，我带学生去周至军训，两个孩子发生了冲突，我觉得自己没管教好孩子，非常自责。本以为会被挨骂，但当时的年级组长鲍青青老师过来仔细询问我事情的经过，并给了我很大安慰……虽然现在想来都是一些小事，但年轻的时候可看得太重啦，这样的事例真的不少。直到现在，我都很感谢我的几位年级组长：鲍青青、刘建玲、姜虎、何利娜几位老师。他（她）们总是能接纳我的不完美，耐心地手把手教我，并给我独当一面的机会，正因如此我才得以快速成长。

我很感谢在教学教育和生活方面都一直陪伴着我的同事黄薇、冯敏、张玉立等老师，她们总是把自己的各项技能倾囊相授，有任何困难她们都站出来，第一时间帮我解决问题。正是因为有附中及分校这么多优秀老师的引领和帮助，才让我和很多青年教师一起快速成长！

Q：您认为自己在教学方面有哪些优势和不足？

去年中途接手7班，又带了实习生……诸多的挑战让我迟迟犹豫是否要报名参加“校级教学能手”评选活动，后来咬咬牙报了名，就开始了全天候的准备工作。在正式赛教前，我将21个题目反复打磨，并向有经验的老师请教，终于在赛教中取得了较为满意的成绩——获得文科组一等奖。在准备的过程中，我发现我的教学开始产生了变化，当精心打磨课程变成一种习惯，平时的教学我就不能允许自己再照本宣科。现在，每节课前我都会仔细揣摩提前写好的教案，思考怎样改动能让这节课更有趣，让学生收获更多。我想这就是学校举办赛教活动的目的吧，能让和我一样的青年教师在参加活动的过程中成长。对我来说，这只是一个开始，以后我还有很长的路要走。

但我目前的课程也存在不少问题：一、如何进行大量而简单明确的英语口语输入，还让全班同学都能听懂？二、在课堂的把控方面，由于课时较为紧张，老师依然是主导者，学生的参与度不够。怎样才能在紧张的课时中给学生提供大量输出和表达的机会？三、思维型课堂还未建立起来，大多时候依然是被教材牵着走，如何让学生在课堂上增加思考、讨论的时间，鼓励学生用英语去思考和表达等等。以上这些问题，我还在逐一地摸索中，也希望和同课头老师有更多的交流！Q：多年的从教经历中，有没有让你特别有成就感或者特别感动的瞬间？

最近的一次就是在4月初的清明诗会，平时有些吵闹的七班，在活动中集体荣誉感爆棚，无论是彩排还是在正式会场，听不见一丁点说话的声音。正式上台的表现也是历次彩排中最好的一次，我坐在台下，听着孩子们的朗诵，热泪盈眶，当时心里只有一句话“孩子们长大了”！

去年中考报名时，有一位同学和她家长来到学校，一见到我就哭了，特别伤心，说没考好，最对不起的就是英语老师。妈妈说孩子一直忍着，直到看见我才哭出声来，宣泄了压抑好几天的情绪。还有我自己带的四班好多孩子，家长都说特别感谢在附中分校三年老师的培养，很想继续留在附中或分校学习……

去年教师节，已经毕业的家长群里，几乎全班家长都再次对老师们送上祝福，感谢附中分校三年的培养，表示孩子们无论到哪里都会带着在学校养成的好习惯继续前行。这是我们初2020届全体教师给孩子们的青春留下的最美好的回忆，我想，这就是当老师最幸福的时刻。

让我感动的还有我带出的第一届毕业生，这些孩子每年都会在节假日时为我发来祝福……当老师总是在被感动、总是热泪盈眶！

Q：作为班主任，在带班过程中有没有遇到让你有点“头疼”的孩子，你是如何处理的呢？ 

刚接七班时，听闻有一些“特别”的同学，让我内心有些许忐忑。后来在和孩子们交流的过程中，我发现很多问题只是被“放大化”了。我意识到也许过多的关注，对于这些稍显特殊的同学来说并不是一件好事。

开学第一天我告诉孩子们“慎独”二字，无论何时何地，身边是否有人，都要像在公共场合一样注意自己的一言一行，心中天平常在，时刻衡量自己的行为是否符合一个优秀的附中分校学生应有的标准。除了言传，身教更重要，要求孩子们每天7:15到，我虽然家住得远，上班要近一个小时，但我也会提前出门，保证自己在学生来之前进班。要求孩子们注意仪容仪表，我也一定在进教室前整理好自己的着装。要求大家自习课不讲闲话、不要被闲思占据，我就和孩子们一起做题、一起学习，用自己的实际行动做到“身正为范”。

说到班级管理，我也在不断学习，分校初2022届年级组是一个充满着青春与活力的温馨家庭。年级组长何老师细心、耐心，经常和我交流七班的情况，也总能第一时间发现七班的点滴进步，并对同学们提出表扬。有时我不在教室，他们表现好，受到表扬后，学生们都会特别高兴地过来告诉我，我们被何老师表扬了！冯敏老师经验丰富，也是我们班的数学老师，对于班级情况了如指掌，就像我们班的第二位班主任。陈艳、冯晨、史馨红、王子璇、郭炳璠、黄琳几位老师就像我的弟弟妹妹一样亲切，他们年轻、有干劲、点子多、执行力强，我会经常学习他们的优秀管理经验并加以改进和应用。我们年级组办公室总是充满着欢声笑语和朝气蓬勃，有事一起扛、有责一起担。

 Q：请立足于英语学科，给同学们一些实用的学习建议。

英语学习的听、说、读、写四个环节环环相扣、必不可少。在这里，我建议同学们：在每日做作业前，先花几分钟复习当日所学的内容，再通过作业进行查缺补漏。每天早上起来进行大声朗读，课本或者自己喜欢的材料都可以，这时的记忆力也最好。课堂上我要求同学们尽可能积极主动发言，多练习口语，不要怕说错，熟能生巧。课后多思考，尤其是阅读题，不要仅仅满足于完成题目，更要反问自己“这篇文章的主旨大意是什么”“作者采用了何种写作手法”“我能否用思维导图将文章脉络勾画出来”。多思考、多读、多写文章，假以时日，大家的英语水平一定能实现质的飞跃。

节假日也可以学唱英文歌曲，看英文电影并试着对英文电影进行配音，看《书虫》《21世纪报》等课外读物，兴趣是最好的老师，快一起来学习英语吧！

 章老师的话 

采访结束时，章老师对于课程这个问题作了补充，她很认真地说到，“我的课程，不能‘差不多’，而是一定要注重细节出精品”。希望Ms.Zhang用心打磨的每一堂课，能让孩子们在轻松的氛围中，最大化地获取知识、收获学习英语的快乐。